中职建筑力学课堂教学中学生创新思维培养初探

作者：钱忠明

来源：冶金管理, 2020, (11): 231-232.

• 学习主体
• 思维方式
• 创新教育
• 评价标准

基于建筑力学课堂教学中学生创新思维的培养,笔者从三个方面进行探讨:课堂教学过程中,让学生保持主观能动的欢快心情;课堂教学过程中,作为学习主体的学生,教师要培育他们的主动学习能力;建立鼓励教师培养创新思维的课堂教学评价体系和学生创新思维成果的评价标准。