文章提出了以案例作为导向的课程思政育人体系,并在中学化学课程中进行了实践探索。本文首先对以案例为导向的课程思政进行了理论阐述,然后以《侯氏制碱法》课程为例,对这种模式的教学过程进行了探索和实践。通过《侯氏制碱法》示范课的实践表明,这种思政教学模式能够充分挖掘中学化学课程中的德育元素,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,取得了良好的教学效果,为在中学化学课程中开展新的课程思政探索提供借鉴。
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