在小学数学教学中，思维导图被经常应用,但教师对思维导图的应用价值及运用策略并没有充分了解。本文从思维导图的概念入手，探讨了思维导图在小学数学教学中的运用策略，强调了在小学数学教学中要运用思维导图优化学生的知识结构、促进课堂反思、培养学生绘制思维导图的能力，进一步分析了思维导图在小学数学教学中的应用价值。
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