小学数学新课导入的有效性探讨

作者：石进明

来源：读写算, 2020, (11): 71.

• 新课导入
• 注意力
• 有效性

小学数学新课导入的方法没有固定的格式,但是数学教师在使用时都要遵循导入的原则和过程,恰当地选择合适的教学方法,切忌以空洞的导入方式,切实落实课堂教学中学生的主导作用,让新课的导入能够起到一定的教学目标,建立知识间的有效衔接,营造好良好的课堂教学氛围,提高学生的注意力和上课的效率。