随着经济全球化的深入发展,思想文化领域呈多元趋势,高中生出现责任担当意识淡薄、三观模糊的现象。作为基础教育阶段的一门基础学科,高中地理对于人的全面发展具有非常重要的意义。在日常教学过程中,进行有效的学科设计才能凸显育人价值。本文选取沪教版部分课程内容的教学片段为案例,从"人地关系对策""中华传统文化"和"时事热点案例"等三个方面,探讨培育高中生责任担当素养的设计策略。
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