例析地理支架式教学与学生学习能力的培养

作者：罗华明

来源：中小学教材教学, 2018, (04): 65-78.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.04.016

• 地理
• 支架式教学
• 学生能力

课堂教学改革的终极目标是为了提升学生的综合能力,地理支架式教学也不例外。面对新的教育形势和新的教育诉求,地理支架式教学必须从支架设计的选择性、预设性、前瞻性、针对性、区域性等方面进行研究和思考,以期达到培养和提升学生能力的效果。