翻转课堂是近年来提出的一种新型的课堂教学模式，其主要特点是将课堂延伸到课前和课后，但需要学生的自主学习为驱动力。结合高职院校学生的特点，提出一种更适合高职院校的新型的翻转课堂模式，并以建筑工程技术专业的专业核心课程——建筑平法识图与钢筋算量课程为例，经过实验班的学习实践，分析新型翻转课堂对比传统课堂的特点和优势，并对新型翻转课堂提出更大的展望。
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