“三孩”何以赋能中职发展——多孩家庭的职校选择研究

作者：陈鹏; 刘铖

来源：中国职业技术教育, 2022, (04): 5-32.

• “三孩”
• 家庭结构
• 中等职业教育
• 教育选择

中职教育历史上的辉煌在一定程度上与多子化家庭有一定关联。新时期"三孩"政策的开放以及一系列配套政策的实施为中等职业教育基础性地位的巩固带来新的机遇。以来自全国4个省份的10户多孩家庭为研究对象,通过深度访谈的方式探究多孩家庭的职校选择逻辑,试图揭示新时期多孩家庭与中职教育选择的关系。研究发现,多孩家庭父母普遍接受中职教育,部分父母有着更具弹性化、客观化的教育行动逻辑,往往根据子女的兴趣弹性化地选择职校;部分父母由于自身职业教育和技能型职业的经历使他们更易于接受职校。在此基础上,多孩家庭父母希望子女在选择职校后能够继续升学。为此,建议应充分挖掘多孩家庭选择职业教育的意向,合理引导技能兴趣者选择职校,进一步拓宽职校生的升学路径。

• 单位
  江苏师范大学; 教育科学学院