语文课程“表现—存在本位”转向——育“立言”之志是治本之策

作者：潘苇杭; 潘新和

来源：语文建设, 2020, (09): 73-77.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.09.019

<正>当今语文界关注语文课程教什么、怎么教。殊不知,弄清楚语文课程是什么,才是决定成败的关键。唯从本体论、价值观认知,从顶层设计上返璞归真,才是治本之策。语文课程自白话文转型以来,皆以杜威的实利主义、工具主义为指导思想,形成"阅读—生存本位"教育范式,以培养"语用"技能(即以培育文本阅读技能与应用文、应试文写作技能为重),"应付生活"(生活—生存本位)之需为课程定位,至今仍如是。在为"语用"认知下,以讲求"当前受用"为旨

• 单位
  福建师范大学