从知识的结构化看教育形态数学

作者：蒙春

来源：大家, 2012, (08): 256-257.

• 结构化
• 学术形态
• 教育形态
• 人生态度
• 知识块
• 离散量

<正>教师将学术形态的数学加工成教育形态的数学时,应关注数学教育形态的"结构化",因为结构态数学有利于学生认知的结构化,有利于学生形成综合的思维方式,有利于知识的迁移,有利于学生形成主动发展的人生态度。最后从两例看教育形态数学的"结构化"加工。

• 单位
  广西科技师范学院