如今随着新课改的深度推进，高中地理教师要培养学生形成良好的地理核心素养，就需要转变教学思路，有效激发学生的自主学习能力，根据学生的实际水平开展针对性教学。基于新高考理念的高中地理单元整合设计能够为学生提供科学指导，不仅能够帮助学生掌握高中地理基础知识，更能实现知识的跃迁，加强新旧知识间的联系。文章首先分析单元整合教学的概念与内涵，其次提出单元整合教学在高中地理学科中的教学优势，最终以湘教版高中地理教材为例，阐述如何在大概念学习观下开展高中地理单元整合教学。
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