“虚拟仿真+翻转课堂”混合教学模式在《药物分析》实验课教学中的应用

作者：赵丽珠; 房琳琳^*; 张**; 孙志伟; 杨硕; 张文君^*

来源：广州化工, 2022, 50(06): 192-194.

• 药物分析
• 虚拟仿真
• 翻转课堂

2019新冠疫情，全国高校均采用网络授课，本研究围绕“虚拟仿真+翻转课堂”混合教学模式，聚焦药学本科《药物分析》实验课教学，通过整合“虚拟仿真+翻转课堂”教学模式，提倡以“学生为本”的参与式学习，提升学生的求知欲和学习主动性，提高教学效果。教学实践表明，“虚拟仿真+翻转课堂”混合教学模式在药物分析实验教学中及考核体系显著提升了实验教学水平。

• 单位
  哈尔滨商业大学; 大连医科大学; 黑龙江农业工程职业学院