聋哑生由于其生理缺陷的存在,视觉成为其主要的探索世界的工具。为此,充分认识聋哑生的生理特点,有效借助多媒体技术去契合聋哑学生的视觉需要是现代教育对特殊学校的教师提出的全新要求。鉴于此,笔者以小学语文教学为例,从三个方面就多媒体技术在聋哑生语文教学中的应用进行思考和探究,旨在启发广大奋斗在特殊教育一线的语文教师,重新审视多媒体教学,重视多媒体对特殊教学的重要性,合理运用多媒体去促进学生的全面综合发展。
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