<正>学校特色的建设离不开学校特色定位,基于学校特色的教学模式有助于课堂文化的构建,教学模式下的地理学科教学模式有助于教师的专业成长。赋予课堂学校特色与全球化视野的教学模式,从"‘自上而下’的理论探索",到"体现学校特色",再到全球化观念下从"有疆"到"无界",课堂教学模式创建的范式经历了三个层次。第一重境界:"自上而下"理念指导下的实践探索课堂教学要素之间存在多种关系,如教师与学生、学生与教材、教学内容与教学方法等。其中,学与
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