<正>高中数学是一个从算数到数学的转变过程,再此过程中学生要完成思维与方法上的切换才能够更好的适应高中及以后阶段的数学学习。尤其是对于其中部分重点概念的理解更是成为教学中的重点与难点。本文结合微课的基本特征对其在提高高中数学概念教学效率方面的作用进行探究,希望为后续微课的实际应用提供必要指导。高中阶段的课程学习,如果要按照难易程度进行排序的话,数学首当其冲。从历年的高考成绩来看,数学成绩的方
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