高中历史教学中的审辩思维培养研究

作者：张兰花

来源：教学管理与教育研究, 2019, 4(13): 65-66.

• 高中历史
• 审辩思维
• 教学策略

审辩思维是学生历史思维能力的基础,加强对学生审辩思维的培养,有助于促进其"历史洞察力"的发展。就当前的实际教学情况而言,审辩思维在历史教学中并没有得到实际运用,部分教师只是在形式上进行调整而忽略了教学实际中的变革。基于此,文章主要对高中历史教学中存在的问题进行分析,进而提出相应措施培养学生的审辩思维。