高职高专高等数学课堂教学浅析

作者：杨凯

来源：内江科技, 2015, 36(08): 107.

• 高职高专
• 高等数学
• 学习应用
• 基础薄弱
• 数学课堂教学

高职高专学生以学习应用型技能为主,理论知识基础薄弱,高等数学由于其抽象性,高职高专学生在学习过程中有一定的困难,本文从高职高专院校教学的实际特点和任务出发,结合高等数学知识自身的特点,给出了几条提高高等数学教学质量的教学方法。

• 单位
  河北工程技术高等专科学校