立体几何中数学建模与数学文化——以几何体的外接球问题解题策略(第3课时)为例

作者：崔红光

来源：中小学数学(高中版), 2018, Z1: 100-104.

<正>数学建模是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学知识与方法构建数学模型解决问题的过程.该过程主要包括:在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题,分析问题、构建模型,求解结论,验证结果并改进模型,最终解决实际问题.数学建模素养是在数学建模的过程中,形成的思维品质和提升的关键能力.一、教学设计(一)教学背景1.学情分析