具身认知——优化小学数学教学路径

作者：蒋华

来源：课堂内外(高中版), 2023, (27): 78-79.

<正>数学知识与我们的生活息息相关，解决数学问题实际上也是解决生活中的问题，为全方位培养学生具身认知，教师可以在教学中融入问题链，以问题引发学生思考、以问题促进学生探究、以问题激发学生思维，从而有效地增强学生参与感，帮助学生利用数学思维解决生活实际问题。