个案追踪法结合情景教学模式在神经外科护理本科教学中的应用

作者：李淑雯; 周艳霞^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S2): 123-125.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s2.049

• 神经外科
• 护理
• 教学模式
• 情景教学
• 个案追踪法

目的：探讨以临床护理本科学生为主体的个案追踪法结合情景教学模式在神经外科护理教学中的应用效果。方法：选取神经外科护理本科临床实习学生84名，并随机分组，实验组42名，采用以个案追踪法结合情景教学模式进行护理教学，对照组42名，采用传统教学模式教学，观察并比较各组教学效果。结果：在理论考试成绩、技能考试成绩方面，采用个案追踪法结合情景教学模式的实验组成绩总体优于采用传统教学模式的对照组，两者比较，差异有统计学意义（P<0.05）。教学满意度方面，采用个案追踪法结合情景教学模式的实验组也明显高于采用传统教学模式的对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论：个案追踪法结合情景教学模式在神经外科护理本科教学中可显著提高教学效果，值得在教学活动中推广。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院