网络信息飞速发展和新冠肺炎疫情的双重作用加速了地区高校英语语法课程网络教学的发展,教师构建良好网络教学的同时应思考如何进行有效的形成性评价。该文从实际教学出发,结合技术运用及学生特点,构建技术支持下的形成性评价框架,以期提高网络教学质量。
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