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摘要
逻辑思维是正确认识抽象事物的重要手段，在对中医药及生命科学的学习与研究中起着重要作用。生物化学是中医药专业的一门必修专业基础课程，由于该课程知识点多、系统性强、内容抽象、难度较高，导致许多学生缺乏运用逻辑思维分析、解决相关专业问题的能力与意识。据此，以“蛋白质结构与功能”一节为例，采用案例分析结合以问题为基础的教学方式，探讨如何在生物化学教学中引导学生积极思考，激发学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
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单位生命科学学院; 北京中医药大学
