教学日志作为民族地区英语教师专业水平提升载体的研究——以甘孜藏族地区调查为例

作者：肖举梅

来源：赤峰学院学报(自然科学版), 2014, 30(20): 235-237.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2014.20.084

• 教学日志
• 民族
• 英语教师
• 专业发展
• 研究

本文以甘孜州部分高中英语教师为调研对象,通过对教师教学反思和教学研究的现状进行分析,并对教师专业研究的提高进行有针对性的策略探讨,提出以教学日志的形式来提高英语教师的专业水平,以促进民族地区英语教师专业教育,提高民族地区的教师专业能力.

• 单位
  四川民族学院