尊重差异 赋能增效

作者：胡爽; 孙冬槐

来源：辽宁教育, 2022, (03): 5-7.

• 差异
• 赋能
• 双减
• 项目化

在"双减"政策下,学校应充分发挥教育改革实践的"主阵地"作用。大连市西岗区教师进修学校附属学校以团队管理助推成果转化,以技术支持保障专业发展,发掘优势,衔接统整,展示差异,在尊重学生差异的基础上多元化创新,为师生赋能,努力实现提质增效的"双减"目标。