文章分析研究当前高等师范院校广播电视编导专业的实践教学,发现存在着以下几个问题:课程结构不合理,实践课时少;教学模式僵化,理论与实践脱节;实验条件较落后,学生生均实验课时数少;实验课程设置不完整,未形成体系。针对这些问题,结合一些学校的经验及自身教学实践,作者提出完善高等师范院校广播电视编导专业实践教学模式四个方面的途径,具有较强的操作性和适用性。
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