学习共同体，让低年级语文教学更有效

作者：李亚芳

来源：新课程导学, 2020, (03): 98.

• 学习共同体
• 小学语文
• 合作

在小学低年级语文课堂教学中,教师帮助学生建立学习共同体,让学生在学习共同体中开展识字、写字、朗读和口语交际等学习活动,能改变传统课堂的教学模式,最大限度地激发学生学习的主观能动性,提高课堂教学的有效性,促使学生真正成为学习的主人。