立足信息提取力 促育地理“心”素养——初中地理教学提升学生地理信息提取能力的策略初探

作者：杭晨

来源：中学科技, 2022, (17): 42-45.

<正>一、地理核心素养和信息提取能力2022年教育部最新颁布的《义务教育地理课程标准》中将“坚持育人为本，确定基于核心素养培养的地理课程目标”作为课程理念的第一条目标。在教学实践中，地理学科课程内容的深度和广度是符合科学规范和义务教育阶段学生认知特点的。义务教育阶段的培养目标是使学生成长为有理想、有本领、有担当的少年，这也是地理教学的总目标，是与学生发展核心素养相衔接的。因此，培养学生的地理核心素养（人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力），将其贯彻于初中地理教学的各个环节是极为重要的。