通过分析现行高中物理"功"概念及相关内容,指出了在代表性教科书"功"一节的例题和习题中适当增加相关"费米问题"更加有利于提高"功"概念的教学效果和培养学生的科学思维能力。在对"费米问题"解析的一般过程和主要教育功能作了归纳说明的基础上,结合"功"相关的典型"费米问题"的解析,阐述了其在培养学生科学思维能力等方面能够发挥的独特作用,有助于物理学科核心素养总体目标的实现。
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