AR技术配合3D打印模型在介入手术教学培训中的应用研究

作者：尹任其; 郭洪波; 曲乐丰; 柏俊; 金杰; 吴鉴今; 季相国; 职康康^*

来源：中国医学教育技术, 2020, 34(03): 378-381.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202003030

• 增强现实技术
• 3D打印
• 血管外科
• 手术培训

目的探讨将增强现实技术配合3D打印模型应用于血管外科介入手术教学的方法及效果。方法运用3D打印技术构建一套血管模型,并尝试结合AR技术,研发一款AR血管外科手术教学系统。以海军军医大学2016级五年制临床医学专业二班48名本科学生为研究对象,随机分为实验组(AR教学组)和对照组(传统教学组)。实验组通过新的AR教学系统接受血管外科颈动脉造影手术教学,体验仿真的手术操作;对照组采用观看视频的方式学习手术操作。结果实验组学生的操作考试成绩显著高于对照组。AR教学系统问卷调查结果显示:学生对系统的实用性、创新性、使用满意度分别为86.4%(19人)、95.5%(21人)、77.3%(17人)。结论 AR教学系统与传统教学方式相比,能够提高学生的学习热情和教学质量,更快地提升手术操作的熟练度,但系统在交互方面仍需不断优化。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 长征医院