本文作者通过在课堂中安排的四个小活动,通过"看""切""摆""做"四个环节把长方体与正方体表面积、体积进行有效的整合,突出知识的系统性、联系性,同时也突显了学生学习的自主性,目标是通过复习课更好地实现课堂师生的有效互动.
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