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摘要
<正>反思与改进是循证教学实践重要且必需的环节。循证教学实践得以不断改进的前提是教师在循证教学的各环节主动进行教学反思。教学反思是教师对教育事件做理性选择的一种思维方式或态度（辛涛，《清华大学教育研究》1998年第3卷），它既是教师专业发展的内容，又是教师专业发展的重要途径。教学反思涉及对教学主体、教学准备、教学目的和教学工具等的全方位反思，包括教学前、教学中、教学后的全环节，在反思的过程中，教师自身的教学能力会得到提升。循证教学反思是循证教学实践的重要环节，厘清其内涵特征与实施路径对于改进循证教学实践、促进教师自身专业成长具有重要意义。
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