新时代高校培养学生面临“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题，对思政专业而言尤其如此。为提升高校思政专业教学实效，以思政专业课程体系中的“马克思主义发展史”课程为例，从教学方法创新、课程内容重构和教学环境创设等方面入手,制订教学创新的具体方案，根据方案在教学实践中的教学效果进行评估,并提出进一步完善的建议。
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