班级文化对小学生的健康发展有着重要的影响,可以在潜移默化中开发小学生的内在潜能,属于一种无形的教育资源。目前小学教学逐渐向着小班化的方向发展,教育情境的设置变得更加重要,作为小学教师应当认识到教育情境构建的必要性,积极探索新型的构建策略,以此来强化班级教育情境在小学教育中的作用。基于此,本文从物质文化和隐性文化角度出发,探讨了构建良好班级教育情境的有效策略,以期能够对小学生的身心健康发展起到积极作用。
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