新课程标准对各学段的课外阅读进行了量化的要求,并且旗帜鲜明地提出了"读整本书"的实施建议。在小学语文教学中,教师科学引导学生开展整本书阅读,是语文教学中必不可少的重要教学内容。本文从小学整本书阅读教学指导有效策略进行深入分析,认为教师应从"基于教材选好书""立足课堂教方法""定期交流显素养"三个方面,更好地推进整本书阅读,进而提升小学中年段学生语文学科核心素养。
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