寻找课堂的“催化剂”，激发元素化学趣味性

作者：鹿现永^*

来源：大学化学, 2020, 35(08): 60-66.

• 元素化学
• 教学设计
• 交集
• 课堂催化剂

针对元素化学课程特点,本文提出重视教案设计、精选国内外化学元素视频、航空航天特色结合找交集、日常生活巧结合、诺贝尔大奖结合讲"课程思政"和紧跟时代的考试试题设计等教学手段,"催化"学生学习化学的兴趣,激发课堂活力。

• 单位
  北京航空航天大学