<正>笔者学校所属区域，校际的办学条件差距仍然存在，受客观因素的影响，在实行“五育”融合实践的路径时具有一定的局限。笔者认为，“五育”融合是教育实践整合的过程，应具有理性的建构与创新。以校本为例，可以通过以下实践路径实现“五育”融合：学校文化引领融合、课程教学实践融合、活动体验融合、教育主体和谐融合。新时代对教育的要求与期待都发生了质的变化，即全面回归基础教育，落实立德树人目标。笔者认为，“五育”融合是新时代背景下教育该有的模样——德育为先，智育为源，体育为本，美育为根，劳育为荣！
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