探究农村小规模学校德育教学的影响因素及改进策略

作者：郭喜凤

来源：新课程, 2020, (18): 229.

• 农村小规模学校
• 德育教学
• 因素及策略

在基础教育阶段,德育教学对学生观念形成、心理健康以及行为方式的选择等都具有直接影响。在农村小规模学校德育教学中,存在一些影响教学效果的因素。首先,由于教师队伍人数较少,教学实践与教学研究的水平受到了限制;其次,德育教学的课本内容具有普适性,对农村小规模学校的德育教学需求并未深入研究;另外,教师的教学方式较为单一,众多的教学资源没有得到利用。展开相关的探讨,并提出策略。