积极心理学视域下学习困难学生提升路径探究

作者：王拥军; 熊晓莉; 谭彩荷; 李宁

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (21): 74-75.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2410

• 积极心理学
• 学习困难学生
• 析因分析
• 提升策略

提升学习困难学生的学习成绩是每一个教育工作者必须面对的现实问题。正确分析学习困难学生的根本原因,从心理上接受他们,从积极心理学角度,通过多种途径帮助其成长。

• 单位
  重庆工商大学