小学数学课堂开展对话式教学的路径

作者：郑亮彬

来源：基础教育研究, 2021, (20): 22-24.

• 对话式教学
• 小学数学
• 教学质量

教师是教学的组织者和引导者,小学数学教学应该在平等的对话中进行。对话式教学提高了课堂活力,使得课堂氛围呈现平等、和谐的样态。教师在教学中可以通过创设对话情境、对话引出猜想、生成对话主题、引导对话进行、有效结束对话这五个途径开展对话式教学,提高课堂对话的有效性。