以劣构情境促深度教学

作者：黄莉; 连玲

来源：中学政治教学参考, 2023, (18): 63-65.

• 劣构情境
• 深度教学
• 道德与法治
• 核心素养

在初中道德与法治教学中创设合适的劣构情境能有效促进深度教学的发生,具体表现在四个方面:以劣构情境的真实性促生活场景深度融入;以劣构情境的开放性促探究活动深度参与;以劣构情境的关联性促综合知识深度建构;以劣构情境的实践性促核心素养深度培育。