汉语作为规范性语言在近些年义务教育、高等教育领域进行了广泛推广。就目前大学生走进校园后的语言表达能力来看,农村籍大学生的普通话水平较低,来自于全国各地的学生,习惯使用方言和普通话结合的方式来进行语言表达,出现普通话不标准、使用不规范、使用不习惯等问题。基于此,本文从农村籍大学生普通话水平现状及存在问题入手,讨论教学提升策略。
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