浅谈如何提高聋校数学概念教学的有效性——以《分数的初步认识》一课为例

作者：金玉兰

来源：教育界(基础教育), 2018, (10): 21-22.

• 数学概念
• 聋生
• 分数
• 有效性

在聋校数学教学中,概念的教学至关重要。聋生只有掌握并理解数学概念,才能运用相关的概念来解决实际问题。然而聋生由于缺少有声语言,对数学概念的理解和掌握存在着很大的障碍,尤其是对综合性强、抽象程度高的概念。本文以《分数的初步认识》一课为例,谈谈如何促进聋校数学概念的教学。