特殊奖励——温情教育的催化剂

作者：朱敏彦

来源：教育界, 2018, (04): 141-142.

• 班主任
• 特殊奖励
• 温情教育

面对小学低年段学生经常会产生的各种问题,应结合他们的年龄特点,总结出如何用"特殊奖励"来实现当下孩子们最需要的被理解、求沟通的愿望,从而更好地将传统的指责教育转化为学生迫切需要的温情教育。文章就面对不同的学生,如何使用特殊奖励,发挥温情教育的作用,进行了详细的阐述。