核心素养视角下文本缝隙的还原与重构——以统编高中语文教材教学为例

作者：刘大鹏; 陈婷

来源：语文教学通讯, 2021, (25): 57-58.

• 核心素养
• 文本缝隙
• 还原
• 重构
• 统编教材

文学文本缝隙具有重要的鉴赏价值和教学价值。在文学文本解读的过程中,教师要引导学生发现文本缝隙,并且在观照整部作品的基础上对文本缝隙进行还原和重构,从而有效训练学生的阅读鉴赏能力、想象创造能力和语言建构能力,提升学生的语文素养。