中世纪以来牛津、剑桥大学哲学课程变革及启示

作者：谭志敏; 王科人

来源：西南大学学报(社会科学版), 2021, 47(02): 128-229.

DOI：10.13718/j.cnki.xdsk.2021.02.012

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就哲学而言,牛津大学和剑桥大学位居英国乃至世界一流。中世纪以来,牛津、剑桥大学哲学经历了从经院哲学到古典哲学、近代哲学、现代哲学的历史演变。就哲学课程而言,牛津大学和剑桥大学大致经历了中世纪、17世纪、18世纪、19世纪下半叶和20世纪以来等发展阶段,从无到有逐步形成了独具特色的"联合"和"模块化"哲学课程模式。在漫长的历史过程中,哲学课程的演变不仅受制于英国政治、经济和社会的发展,而且受制于英国特别是牛津、剑桥大学哲学和教育的传统。中世纪以来牛津、剑桥大学哲学与课程变革的历史表明:大学哲学课程与时代具有强烈的共生关系;哲学知识变革是哲学课程变革的重要动力;哲学课程变革体现了对哲学知识的传承和创新,但是,哲学课程变革与哲学知识变革之间也存在一定的不平衡性。中国大学在建设哲学一流学科的过程中应该重视和借鉴上述经验。

• 单位
  国际关系学院; 西南大学