感化机制是思政课社会实践实现思想政治教育价值的机理路径。从规范性角度可以把感化机制解构成具有实践形态的三个层面:情感共鸣是思政课社会实践的感化规则,体验—反应是思政课社会实践的感化场域,实践要素是思政课社会实践的感化角色。通过对感化机制的理论分析有助于深化思政课社会实践感化功能的理解,对于从根本上提高高校思政课社会实践的实效性具有重要意义。
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