“双减”背景下优化小学英语教学“三策略”

作者：张颜瑢

来源：亚太教育, 2022, (12): 85-87.

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在“双减”背景下，小学英语教学中培养学生的英语学力十分重要。英语学力就是指学生学习英语的综合能力，包括英语学习内驱力、英语学习自主力、英语学习创造力等等。在“双减”背景下，要根据小学生的实际情况开展教学，引导他们进行高效化英语学习，通过“基于精准教学，引导整合学习”“紧扣核心素养，优化英语导读”“基于学生差异，布置分层作业”的策略，实现小学生英语学习的减负增效。