寻芳幽静处 得法点滴间——例谈小学低年段写字教学的有效策略

作者：周莹

来源：小学教学研究, 2020, (20): 85-87.

• 写字教学
• 基本笔画
• 间架结构
• “临”习“摹”写
• 激励机制

当前的写字教学还存在着不少问题:教师教学无策略,学生练习无方法……这些都使得写字教学在实际操作中举步维艰、效率低下,甚至成了许多教师不愿涉及的一块"禁地"。本文结合汉字的基本笔画、间架结构、"临"习"摹"写,以及对学生的激励机制等方面,浅述低年段写字教学的有效策略。