利用新教材进行深度学习的教学实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例

作者：李文湘

来源：中学生物学, 2020, 36(06): 43-72.

<正>深度学习源于人工智能和脑科学的研究,基础教育阶段有关深度学习的研究在如火如荼地开展。深度学习概念是美国学者马顿和赛利欧于1976年首次提出,之后在认知科学和信息技术领域得到研究者的关注。虽然他们对于深度学习概念的界定不尽相同,但在深度学习与浅层学习的差异性,以及深度学习的本质和特征方面,理解和认识基本相同。