基于导师制的OF教学法在重症监护专科护士培训中的应用

作者：王玲; 王宇馨

来源：卫生职业教育, 2018, 36(24): 150-152.

• 导师制
• OF教学法
• 重症监护(ICU)
• 专科护士培训

目的探讨目标反馈联合导师制教学法在重症监护(ICU)专科护士培训中的应用效果。方法以参加2016年、2017年重症监护(ICU)专科护士培训的87名学员为研究对象,将2016年和2017年的培训学员分别作为对照组(43人)和实验组(44人)。实验组采用目标反馈联合导师制带教的教学方法,对照组采用传统教学方法。培训结束后,通过考核成绩和自行设计的调查问卷对两种教学方法进行效果评价。结果实验组理论知识、技能操作、临床实训考核成绩高于对照组(P<0.05);在带教质量、学习积极性、团队协作能力3个维度得分及培训效果总分上,实验组学员均高于对照组(P<0.05)。结论目标反馈联合导师制教学法能更好地提高参加重症监护(ICU)专科培训护士的理论水平和操作能力,增强学员的学习积极性,培训效果优于传统教学方法,有助于提高重症监护(ICU)的护理教学质量。

• 单位
  甘肃省中医院